Objectifs :
Produire une phrase avec contrainte.
Réinvestir les connaissances acquises en étude de la langue.
Niveau visé :
Cycle 2 et 3 (Les contraintes ont des difficultés progressives)
Matériel nécessaire :
Cartes du jeu, crayons, feuilles ou cahiers
Organisations possibles :
Rituels journaliers : une carte est piochée, l’enseignant donne la contrainte. Les élèves écrivent une phrase de leur choix dans un cahier de brouillon ou de recherche. Correction collective avec lecture de quelques phrases à (in)valider.
Jeu (classe entière ou groupe d’élève) : Les élèves sont par équipes. L’enseignant tire une contrainte et l’énonce clairement. Les équipes se lancent dans la production de phrases le plus rapidement possible. Dès que la phrase est écrite, l’enseignant vient valider et donne des points aux équipes qui ont élaboré une phrase correcte comme suit : 3 points à la 1ère équipe, 2 points à la seconde, 1 point à la 3ème. On recommence avec une autre contrainte. Les points sont cumulés au tableau.
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